szervezettség
Beszélgettem Babóval....,  ÉletLeckék-LeckékazÉletről

Idegbaj helyett SZERVEZETTSÉG.

Bármennyire is szeretjük, imádjuk a gyermekeinket, ilyenkor augusztus második felében, már úgy várjuk az iskolakezdést, mint annó a szülés időpontját. Te is vágysz már a szervezett napokra!!? Jól gondolom??? Te is vágod már a centit???

Az én kisebbik fiam sem kis fiú már, sőt….kikéri magának, hogy  Ő már nagy fiú. A nyáron betőltötte a 13. életévét. Szóval nem kell már szaladgáljak utána, törölgetni az orrát, vagy fogni a kezét, ha kimegy az utcára. Mégis majd 3 hónap itthonlét után, vágyom az év nagyrészében megszokott rendszerességre, rendezettségre, tervezhetőségre, egyedüllétre. Én szeretem amikor iskolába, edzésre, különórára jár, szeretem megszervezni a logisztikáját, szeretek készülni, hazavárni, egyszóval szeretem magam hasznosnak érezni. 

pexels oleksandr pidvalnyi 2781814

 
Idén, jobb lesz!!! ????????

Sok-sok édesanyában, édesapában megjelenik a fellélegzés mellett, a rengeteg stressztényező is ami az iskolakezdéssel, a mindennapok részét fogják képezni. Pl: kelj már fel, moss fogat, INDULJUNK MÁR!, még fel sem öltöztél?????, kész a leckéd??, most komolyan, otthon hagytad a tesi cuccod???, beadandód elkészítetted??? és még sorolhatnám.

Gondolom, most sokan bólogatnak, mert ismerősek ezek a kérdések. A szülőknek idegbajjal, kiabálással, rohanással, veszekedéssel, a gyereknek gyomorideggel indul a napja. 

Nem jó ez így senkinek sem!!!! pexels pixabay 356043

Nem tagadom, sokáig nálunk is így indultak a reggelek. Egy napon, amikor azt éreztem, hogy ELÉG EBBŐL AZ EGÉSZBŐL, ÉN ÍGY NEM VAGYOK HAJLANDÓ KEZDENI A NAPOMAT……, akkor kitaláltuk, hogy összeülünk, nyugodtan, higgadtan és BRAINSTORMING-olunk, hogy megoldjuk ezt az áldatlan állapotot. 

Brainstorming?????
Picit kutakodtam a témában, témáról.

“A brainstorming keretén belül minden résztvevő elmondhatja gondolatait, akár megérzéseit is a projekt kimenetelével kapcsolatban. A branstormingok alatt gyakran a vezető egy flip chart  táblán vezeti a felmerült kérdéseket, gondolatokat – amelyek nagyban segíthetnek egy-egy feladat pontos kivitelezésében.”

vagy: pexels poranimm athithawatthee 842401

“Számos vizsgálat kimutatta, hogy az együttesen végzett csapatmunka hatékonysága lényegesen nagyobb, mint a csapat tagjai által végzett egyéni munkák összessége. Egy probléma megoldása során szükség van a csoport tagjainak egyéni tudására, kombinatív képességeikre, a kreativitásukra.

 
Az embereket kreativitásuk alapján feltaláló, újító és végrehajtó kategóriába lehet sorolni. 
A feltaláló jellegű emberek képesek elvetni, felülbírálni a mások által egyedüli igaznak vélt megoldásokat, mindig új, szokatlan eddig még nem alkalmazott megoldásokat keresnek. 
Az újító típusú ember mások ötleteit megismerve ismeret és gondolattársítás révén igyekszik kiegészíteni, továbbfejleszteni mások megoldási javaslatait. 
A végrehajtó típusú ember elfogadja mások véleményét, esetleg kritizálja is, de nem keresi a probléma megoldását.
 
 A brainstorming (ötlettársítás, szabad ötletfeltárás, ötletroham) olyan csoportos feltáró munka, amelynek a célja, hogy az egyének csoportos véleményalkotásából származó előnyöket hasznosítsák. 
 
A barinstorming lényege:
 
            – a szabad, kritikától mentes ötletfelvetés,
            – a gondolattársítás (új ötlet generálásának lehetősége) lehetősége.
 
Jellemzője az érintettek minél szélesebb körének bevonása, a szabad, kritikamentes ötletfelvetés, az ötletek szemléletes gyűjtése, többszöri ötletfelvetés lehetőségének biztosítása.
 
A brainstorming lépései:
 
            1. A probléma felvetése, az elérendő cél meghatározása.
            2. A moderátor (csoportvezető) megbízása.
A moderátor legyen jó ismerője a szakmai problémának, jó kapcsolatteremtő készséggel rendelkezzen.
 
            3. A csoport tagjainak kijelölése és felkérése a csoportmunkára.
 A csoportba minden érintett szakterületről célszerű meghívni munkatársakat, de lehetnek külső tagjai is a csoportnak. A csoport tagjai lehetőleg ne csak szakemberekből álljon, esetenként laikusokat, illetve társ szakterületek képviselőit is célszerű meghívni.
 
            4. A csoport tagjainak előzetes írásbeli tájékoztatása.
 A megtárgyalandó probléma ismertetése, a rendelkezésre álló dokumentációk, segédanyagok (amik segítik a felkészülést) megküldése.
 
            5. A csoportmunka szabályainak ismertetése.
                        – kritika megtiltása,
                        – egyszerre egy javaslat felvetése,
                        – a résztvevők sorban teszik meg javaslatukat,
                        – mások javaslatai továbbfejleszthetőek,
                        – tilos vitát folytatni,
                    – akinek már nincs ötlete, passzolja az ötletfelvetés lehetőségét.
 
            6. A brainstorming lefolytatása:
 
                        – a moderátor a táblára felírja a problémát,
                        – a résztvevők nem kerülnek bemutatásra (feszélyezettség elkerülése végett),
                        – kéri a rövid, tömör megfogalmazást (max. két szó),
                        – sorban felszólítja a résztvevőket ötleteik megtételére,
                        – a moderátor sorban felírja a táblára az ötleteket,
                        – az ötletfelvetés addig tart, amíg vannak újabb ötletek.
 
Az ötletek hasznosítása:
 
Az összegyűjtött ötleteket először értelmezni és majd csoportosítani kell. Először az ötletek egymáshoz való viszonyát célszerű tisztázni, amely lehet:
 
            – egyik ötlet része a másiknak,
            – az egyik ötlet kiegészíti a másikat,
            – az egyik ötlet ellent mond a másiknak.
 
Ezek után lehet az összetartozó ötleteket csoportosítani (affinitás diagram), további értelmezés céljából.pexels fauxels 3184296
 

A brainstorming nem adja meg az egyértelmű választ valamely probléma megoldására, de széles ötlettárat tár fel az elemzők előtt a lehetséges megoldásokból.

 

Mi is elővettünk néhány üres lapot és…

Én annak a híve vagyok, hogy nem az én ötleteimet, gondolataimat, terveimet kell ráerőltetni a gyerekre, mert az úgy sem fog működni, legfeljebb ideig-óráig, sokkal inkább csak egy újabb stresszfaktor lesz. Számomra fontosabb, ha meghallgatom a véleményét, az ötleteit, az érzéseit, az Ő megoldásait egy-egy “problémával” kapcsolatosan. pexels linda ellershein 2611592 1

Az első kérdésem ez volt: 

-“Mi a véleményed a reggeli indulásainkkal és az esti lefekvéseinkkel kapcsolatosan.”

A válasza egyszerű volt és tömör: 

-“SZÖRNYŰ”

A következő kérdés:

-“Mi benne számodra a legrosszabb???”

-“Mindketten szomorúan kezdjük és fejezzük be a napot.”  

Megdöbbentett a válasza, hogy mennyire jól átérzi, átlátja és milyen mélyen megérintheti a kis lelkét a minden napos tortúra. Jó nagy adag lelkiismeret furdalásom is lett miatta. Valóban, nem tudok megszervezni egy reggeli indulást vagy esti lefekvést???

Sinen voltunk….. Innen már csak a megoldást kellett megtalálni.

-“Szeretnéd ha kitalálnánk közösen egy rendszert, amit Te be fogsz tudni tartani???”

Mosolygós arccal, megkönnyebbülve, mondta, hogy:

“-Persze, anya!!!!”

Ekkor került elő a papír, amire felírtuk, hogy kinek milyen ötletei vannak.

Első körben, az összes ötlet felkerült a papírra, hogy azt érezze, az ö gondolatai, felvetései is pont annyit érnek, mint az enyém.

Majd egyesével végigvettük, hogy melyik miért jó, vagy pont miért nem. 

Végül úgy döntöttünk, hogy 2 hetes próbaidőre megszavazzuk az alábbi táblázatot. 

pexels suzy hazelwood 1226398

Teendőlista délután
  • Lecke
  • Gyakorlás
  • Tolltartó rendbetétele
  • Becsomagolás
  • Teló töltés
  • Laptop töltés (a sulijukban kötelező felszerelés)
  • Ruha kikészítés
  • Olvasásléc (minden nap kellett olvasni valamennyit, ez egy sulis program)
  • Duolingó (angol tanulás segítő program)
  • Maszk ellenőrzés 
Teendőlista este
  • 9-kor lefekvéshez készülődés (ehhez a telót beállítottuk 8.50-re, hogy tudja, már csak 10 perce van)
  • fogmosás
  • gyors ellenőrzése a délutáni teendőlistának, hogy minden rendben van-e (a nyugodt alváshoz, fontos, hogy ne azon kattogjon, hogy mi nem készült el)
  • legkésőbb 9.30-kor alvás
Reggel indulás előtti ellenőrzés
  • Táska
  • Maszk
  • Teló
  • Laptop
  • Kaja
  • Tesi cucc kedd, péntek
  • Tündérboszorka péntek

A listát, szinte teljes egészében ő írta, én csak bólogattam. 

Abban a 2 hétben amit próbaidőnek szántunk, tökéletesen működött. Majd kezdett lanyhulni a kezdeti lelkesedés. A harmadik alkalom után, amikor vissza kellett mennünk valamiért, ismét leültünk, hogy

  pexels ds stories 6991866

 
KEZDETÉT VEGYE AZ ÚJRATERVEZÉS.

Az első kérdésem:

-“Te, hogy látod, működik a rendszerünk, amit közösen kitaláltunk?”

-“Nem anya, sajnos nem.”

-“Szerinted miért nem? Nem jó a rendszer, Módosítsunk rajta? Túl sok a feladat?”

Elgondolkodott, majd így szólt:

-“Szerintem arra lenne szükség, hogy a DÉLUTÁNI TEENDŐLISTÁT együtt ellenőrizzük, és csak akkor játszhassak, ha mindennel megvagyok. (ez még magamtól nem megy) Azt vettem észre, hogy amit nem csinálok meg azonnal a listán, (ráérek erre még később is), azt végül elfelejtem.” 

Most biztosan azt gondolod Kedves Olvasóm, hogy ilyen gyerek nincs is, ezt biztosan csak kitalálom….. (ajánlom, hogy olvasd el az előző írásaimat Babóról) Természetesen Ő sem így született, sok-sok éves munka, rengeteg beszélgetés, közös tervezés, türelem, türelem, türelem, egyre kevesebb kiabálás van mögötte. IMG 20211224 082159

Ő az a “CSODAGYEREK”

Kezdetben az olyan ötleteket is kipróbáltunk, amit felnőttként pontosan tudtam, hogy nem lesz jó, de adtam neki esélyt. Mindig elmondatom vele, hogy Ő arról a dologról, hogyan gondolkodik, hogyan érez. Számára mi lenne az ideális, a legelfogadhatóbb. Az nem kérdéses, hogy nekünk szülőknek kell irányítani a beszélgetést, a Brainstorming-ot, de úgy, hogy teret engedünk a gyereknek.  

Van néhány feltételem, amiből nem engedek, amit minden megoldással kapcsolatosan szem előtt kell tartani. Ilyen pl: mivel Babó, egy nagyon jó képességű gyerek, ezért elfogadhatatlan, hogy rosszak legyenek a jegyei, (egy-egy becsúszhat), hogy ne készítsen házi feladatot, ne járjon sportolni valamit, ne feküdjön le időben. 

A család arról szól, hogy egy csapat vagyunk, vagy ahogyan Babó szokta mondani: “egy falka vagyunk”. pexels esrageziyor 8478938Ebben a falkában mindenkinek megvan a maga feladata, kötelessége, lehetősége. A falkavezér az apuci, aki az irányt mutatja, aki a legfőbb szabályokat, kereteket adja, aki a matekot magyarázza. Babó szerepe ebben a falkában, hogy a szeretetével (naponta legalább 20x mondja el, hogy mennyire szeret minket, és megölel, megpuszil) halmozzon el minket és mutassa ki a háláját azért, amit mi adunk, teszünk érte (ezek az ő szavai, én csak leírtam). 

Miért is mondtam el ezt? Mert én úgy gondolom, ahhoz, hogy egy tervet kitudjunk dolgozni, megtudjunk szervezni, végre tudjuk hajtani, az kell, hogy mindenki tudja a szerepét, a helyét, a feladatát, egy családon belül. 

A gyerek ne érezze azt nap mint nap, hogy pontosan úgy ki van szolgáltatva egy felnőttnek otthon, mint az iskolában.

Legyen egy előre meghatározott pont (mint nálunk a 3. alkalom volt), amíg a kereteken belűl a gyerek szabad mozgást kap, arra vonatkozólag, hogy úgy szervezze a dolgait ahogyan akarja, viszont azzal a felelősséggel, hogy a betervezett feladatok végre legyenek hajtva. Így tanulja meg a felelősségvállalást. 

Régen tiszta ideg voltam, amikor reggel nem készült el időben, az előre meghatározott induláshoz képest. Egy reggel úgy döntöttem, hogy leülök a nappaliban és csendesen várok. Majd…….amikor már 10 perce úton kellett volna legyünk, belibbentem a szobájába és halkan megjegyeztem, hogy 7 óra 20 perc van. Pontosan tudtuk, el fogunk késni, így is lett. Másnap reggel, hogy-hogynem, teljesen magától a megbeszélt időpontra kint volt a bejárati ajtónál és várta, hogy induljunk. Sőt, azóta is egy-egy ritka kivétellel, anélkül, hogy szólnom kéne, készülődik…..

Ez nem megy egyik napról a másikra. Viszont ha kitartóak, türelmesek, megértőek vagyunk, és ezt el is mondjuk nekik, akkor egyszercsak 

 
MŰKÖDNI KEZD A SZERVEZETTSÉG.
 

Tegyél egy, vagy inkább néhány próbát, és írd meg nekem a tapasztalataidat. Ha bármiben tudok segíteni, szívesen elmondom, én még mit és hogyan csinálok, csináltam. Írj rám bátran. 

Kérlek „oszd” meg, ha tetszett az írásom. Neked „csak” egy kattintás, ami nekem a jövőm szempontjából egy új kezdet lehet.

 

Amit még nagyon fontosnak tartok így szeptember elején, hogy célokat tűzzünk ki a gyerekekkel. Erről írtam itt: 10 évesen, kellenek a célok??

 

 Köszönet a képekért a PEXELS-nek: Oleksandr Pidvalnyi,  Poranimm Athithawatthee, Suzy Hazelwood , DS stories, Caleb Oquendo, esrageziyor, Andrea Piacquadio,

83 / 100

Leave a Reply

Az e-mail-címet nem tesszük közzé.